马六甲翻译软件_马六甲遗迹怎么走

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文章详情介绍：

• 1,马来西亚马六甲大学管理科学硕士(MSM)学位在线课程
• 2,郑和研究专家马六甲探访郑和遗迹

马来西亚马六甲大学管理科学硕士(MSM)学位在线课程

马六甲大学

　　马六甲大学(University of Melaka)的前身是马六甲伊斯兰大学学院(University College of Islam Malacca)，是马六甲州政府全力支持建设的一所重点大学。成立于1994年，大学位于举世闻名的马六甲海峡。

　　2021年经过马来西亚高等教育部的审批正式升格为大学，并在州政府的要求下，更名为马六甲大学。目前，大学拥有七个学院和一个研究生院，开设了预科、专科、本科、硕士及博士课程，马六甲大学也逐渐成为一所具有国际先进教育水平的大学。

　　作为一所马六甲州属大学，学校分别设有城市和海滨两个校区，无论是通都大邑的城市生活还是水天一色的海滨生活，学生都可以在学习之余享受马六甲作为世界文化遗产城市带来的文化盛宴，体验多元种族文化，感受马来西亚历史最悠久古城的沉淀。

　　中国与马来西亚两国关系友好，邦交往来源远流长。中国明代航海家郑和率领船队七下西洋，其中五次驻节马六甲，拉开了中国与马来西亚文化，经贸交流合作的序幕。1974年5月31日正式建交后，两国关系发展顺利。

　　资质与排名

　　■马来西亚五星级院校(排名类似于中国的211、985院校，社会认可度高)

　　■获马来西亚学术资格鉴定机构(MQA)认证

　　■列入《中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网》名单

　　■列为“中华人民共和国教育部”所认证大学，其学位和学历受两国互认

　　■马六甲州政府所属唯一大学(政府扶持力度大，计划三年内进入QS前1000, 五年内进入世界前500)

　　课程目标

　　课程内容与MBA文凭相似，包含了管理方面的综合课程，以培养具有国际视野的企业家或职业经理人为主要目的，课程汇聚理论与实战密切结合的国内外顶级专家、教授，聚焦制约企业发展的典型瓶颈问题，通过引入系统的国际化管理学课程和商业案例，为商界精英提供超越常规视野、突破传统理念、抢占并保持领先地位的国际化高端平台。

　　■ 展示专业领域的管理和研究技术知识。

　　■ 提供技能和社会责任，以职业经理人的身份参与建设未来的管理社区。

　　■ 将候选人培养为专业人士，帮助他们在管理科学领域以专业和道德的方式开展研究。

　　■ 培养候选人的领导力，帮助他们培养解决问题的管理发展理、论沟通技能和管理科学领域的科学技能。

　　■ 提升学生终身学习能力、个人才能和潜力。

　　项目优势

　　01 方式灵活

　　首家面向多国多院校构建学分累计、转换与评价的在线学习平台。直播与录播相结合，线上与线下相结合，混合式的学习方式，“随机性，碎片化”，方便、灵活。

　　02 路径便利

　　创新学习路径，“零存整取、互通互兑”。学生可以“先择校，后学习”或者“先学习，后择校”。平台有完善的数字化辅助学习系统。

　　03 性价比高

　　国际项目均有高性价比：打破传统教育模式，改变产业链结构，通过项目独家或与院校共建中国中心等形式，去掉中间环节，降低成本，惠及同学。

　　04 学分互认

　　完善学分的有效性和可靠性;学习过程的可追溯、完善的评价体系及高标准的学术管理被多所签约国际院校认可。

　　05 实战教学

　　学习是为了更好的出发，面向企业在职管理者，创新学习管理与学科认证方式;国际课程与本土化营理相结合;主修课程与第二课堂相结合;理论与实战相结合。

　　06 学术严谨

　　每学科满分100分，其中：学习总时长权重40%，作业完成质量权重60%。撰写论文，在线答辩，成绩合作，申请毕业。

　　07 国际化师资

　　学生师从国内外权威实战型专家，师资均来自知名学府及领域资深教授，具备丰富的实务经验。

　　08 全球化资源

　　平台院校、师资、校友来自全球各地，学生可以根据企业发展需要，依托平台全球化的社会资源，助力个人和企业发展。

　　课程规划

　　学业管理与联合培养方案

　　1.入学管理

　　A. 拥护中国共产党的领导，坚决贯彻执行党的基本路线、方针和国家的法律法令，热爱社会主义祖国，努力为人民服务，勇于开拓，有良好的思想修养和职业道德，遵纪守法;

　　B. 企事业单位中高层管理人员;

　　C. 大专以上学历，5年以上工作经历。

　　2.课程目标

　　学生在平台上完成学习，核心课程通过直播与录播相结合的形式，结合线下研讨与交流，传授前沿实用的经营理念和管理方法，帮助管理者理顺架构，提升战略思考能力、创新能力和实践能力。

　　3.学制管理

　　自收到申请院校《录取通知书》之日起，计入正式学习周期，学习时长一般不超过18个月(详见学业规划表)，因个人原因延迟学业，最长不超过36个月内需要完成学业，否则将可能会被录取院校取消学籍，所交费用不退。

　　4.学业管理

　　A.学生以直播为主、录播为辅的方式进行学习;

　　B.学生以企业或职岗为背景完成每门学科作业，要求参考不少于 3 本书籍或高品质文献;完成后通过平台提交，教授对作业进行修改、反馈;不符合要求或未通过审核者将重写。

　　C.作业占学科成绩的60%;课程学习占学科成绩的40%。

　　5.论文撰写

　　A.论文撰写：学生按要求，在规定的时间内完成论文撰写(一般不超过6个月);

　　B.论文答辩：学生通过在线形式参加论文答辩，学术委员会(导师由院校方组织和安排)给予评价，全程录制。

　　6.毕业管理

　　课程学习结束、通过论文答辩，成绩合格者，院校授予相关学位证书及成绩单。学生可参加校方组织的毕业典礼。

　　论文语言：中文(翻译成英文版提交校方审核存档)

　　答辩方式：在线答辩

郑和研究专家马六甲探访郑和遗迹

日前，马六甲博物院举办的国际郑和研讨会迎来了大批海内外专家学者参与此次活动。参加此次活动的两位专家，中国郑和研究会副秘书长赵志刚教授和南京郑和研究会副秘书长郑宽涛，实地对马六甲多处郑和遗迹进行了考察和探访。

据了解，两位专家先后到位于阿莱鲁容的马六甲河河口、黄金海湾（Telok Mas）和五屿岛（又称孕妇岛，Pulau Besar）进行了解及考察。五屿岛沿岸上的多口古井和博物馆保留的文物，让两位专家推断出郑和船队当年曾在此地停留，由于在海上航行的时间过长使郑和船队需要淡水作饮用水，便靠该岛居民提供古井的淡水作重要补给来源。其间，他们把明朝的日用品留在当地，后被五屿岛博物馆所收藏。

值得留意的是，该博物馆除展出明朝的文物外，还有唐、宋、清三个朝代，从中可以推测出唐朝期间五屿岛便扮演着补给码头和停泊地点的角色。展示板也将该岛称为“Pulau Wu Shu” ，“五屿”在闽南语的发音为“wu shu”，应由闽南籍中国航海船员到了当地进行命名，具体时间尚待考究，仅可断定命名时间不晚于南宋并沿用至今。

他们推断，五屿岛和黄金海湾一带的海域是郑和船队大船的停泊地点和补给基地，众多航海员再利用小船作交通工具往来阿莱鲁容（马六甲河）河段及老城区（马六甲河）河段，以作经商之用。两位专家表示，此次考察不仅让他们掌握了更多郑和及其船队在马六甲遗迹的资讯，也相信将对马六甲文化旅游带来更多的开拓及发展空间，所获成果远远超出想象，收获满满。